学术期刊是反映学术研究现状的重要载体,也是推动学术研究发展的强劲动力.以研究者对终身教育领域的文献研究为参照,以专业期刊《终身教育研究》2016—2020年刊文为样本,通过分析其刊文情况,反映当前终身教育领域知识生产的主体及内容的特征.研究表明:我国终身教育领域的学术研究已经进入了持续性的知识积累阶段,研究主体力量有支撑,研究主题广泛,内容丰富.终身教育实践中的重要人群、重要形式、重要载体都已经汇聚成稳定的研究方向,支撑着终身教育领域的知识生产.但终身教育领域的研究水平总体不高,在理论基础、研究范式、知识生产等方面存在不足,未来需拓展研究的主题、促进研究方法的多元化、形成开放融合的理论来源、构建终身教育的学术共同体,推动终身教育的中国话语和理论形态走向一个不断成熟的超学科领域.