【摘 要】
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该研究在护理心理学课程教学中安排3个学时实践教学,根据教学内容设置音乐治疗室、心理咨询与沙盘室、心理评估与测量室和团体辅导室,将2个班共127名护理本科生分组,让其轮流
【基金项目】
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北京中医药大学教育科学研究课题(XJYB1925)。
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该研究在护理心理学课程教学中安排3个学时实践教学,根据教学内容设置音乐治疗室、心理咨询与沙盘室、心理评估与测量室和团体辅导室,将2个班共127名护理本科生分组,让其轮流进入各实验室完成心理学基础实验(0.5学时)、心理测量实验(0.5学时)、心理咨询与治疗技术(1学时)、团体辅导训练(1学时)的实践教学,课后发布角色扮演情景剧作业.学生均按要求提交了情景剧视频.在情景剧中,学生根据所选病种患者的心理正确应用了心理测量技术、心理咨询技术和心理治疗技术.通过护理心理学实践教学,学生初步掌握了护理心理的常用量表的使用、心理咨询和治疗技术.今后,可尝试增加护理心理学临床见习,帮助学生更好地将理论与实践相联系.
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