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内容教学法(CBI)和任务型教学法(TBI)作为两种教学理论,体现了交际法思想,是交际法的发展,在现代英语教学中受到广受关注。该文从内容教学法和任务教学法的定义出发,讨论了两者的异同点并对两者的优缺点进行了探索,并在此基础上尝试性的提出了C+T+F教学法(基于内容的以任务为单位的反馈教学法),并结合了中国教学的现状,提出了现代教学改革的必要性和改革措施。