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我国“二元化”经济结构及义务教育资金总量不足,使用方向不妥,造成城乡义务教育物力资源配置不平衡,严重影响了农村义务教育的健康发展。为此,应确定国家为投资主体的地位并加大投资力度,用法律及监管制度约束资金的使用范围,推广教育损赠,以平衡城乡间义务教育的物力资源配置,实现教育公平。
城乡义务教育物力资源配置不均衡现象分析
【摘 要】
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我国“二元化”经济结构及义务教育资金总量不足,使用方向不妥,造成城乡义务教育物力资源配置不平衡,严重影响了农村义务教育的健康发展。为此,应确定国家为投资主体的地位并
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学与技术学院
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2007年04期
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