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作业是完成既定学习任务、巩固学习效果的重要路径。实践性是它的重要特点。小学品德课程的作业除具有作业的共性特点外,还具有综合性、开放性和体验性等特点;它是彰显品德课程教学特色,实现"教学回归生活"的重要通道。但调查发现:许多品德课作业背离新课标"教学回归生活"的要求,使作业与生活实践、生活体验渐行渐远。解决这一问题的有效方法是:整合单元课文间的目标和内容,设计并实施单元主题综合实践作业,创新作业形式,实现作业主题化、生活化和活动化,使学生课内课外、校内校外的生活连成一体,学生参与社会实践,内化知识,践行规范,增长社会能力。