【摘 要】
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目的 观察以问题为导向的教学在乳腺癌护理带教中的应用效果.方法 选取2018年4月-2019年4月在湖北省孝感市中心医院肿瘤科实习的护生36名,按随机非盲法分为观察组和对照组各1
【机 构】
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432000 湖北省孝感市中心医院
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目的 观察以问题为导向的教学在乳腺癌护理带教中的应用效果.方法 选取2018年4月-2019年4月在湖北省孝感市中心医院肿瘤科实习的护生36名,按随机非盲法分为观察组和对照组各18名.观察组采取以问题为导向模式教学,对照组采取常规模式教学.对比2组护生考核成绩及带教满意度.结果 出科时,2组护生专业知识、操作技能考核成绩均有明显提高(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组护生带教满意度为94.44％,高于对照组的61.11％(χ2=5.786,P=0.016).结论 在乳腺癌护理带教中选用以问题为导向的教学可提升护生综合素质,提高带教满意度,是一种可行的教学模式,值得临床借鉴.
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