【摘 要】
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摘要：近年来，在线开放课程的教学设计成为了课堂教学改革的焦点。基于OBE（Outcomes-Based Education）的成果导向教育理念聚焦人才培养需求，强调围绕学习成果产出来进行人才培养和课程建设，成为许多高职院校教学改革的主要理念。该文将OBE成果导向教育理念引入在线开放课程教学设计，通过对Web前端开发课程的建设与应用，为在线开放课程的设计提供实践指导。 关键词：OBE;成果导向;在
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摘要：近年来，在线开放课程的教学设计成为了课堂教学改革的焦点。基于OBE（Outcomes-Based Education）的成果导向教育理念聚焦人才培养需求，强调围绕学习成果产出来进行人才培养和课程建设，成为许多高职院校教学改革的主要理念。该文将OBE成果导向教育理念引入在线开放课程教学设计，通过对Web前端开发课程的建设与应用，为在线开放课程的设计提供实践指导。
关键词：OBE;成果导向;在线开放课程;设计案例
中图分类号：TP311
其他文献
摘 要：随着信息技术的高速发展和新课程改革的稳步推进，微课已成为广大教师普遍使用的一种教学方式，但微课的设计思路直接影响着使用效果。文章以“长度的测量”为实际课例，对微课的设计提出一些个人的见解，为广大教师在设计和制作微课时提供参考。 关键词：微课;长度的测量;测量工具 微课以其鲜明的主题、精短的内容、丰富的资源等优势被广大师生喜爱，所以研究、制作和使用微课已成为老师教学工作的一部分。如何设计
摘要:中华民族的文化渊源流长,浩瀚的诗词海洋浓缩了博大精深的中国文化的精华。充满诗情画意的同时,也带着科学灵气,其中很多诗词反映了一定的自然规律和科学道理:如光现象、声现象、力与运动、化学以及热现象等。 关键词:古诗词;光现象;声现象;力与运动现象;化学现象;热现象 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2010)4(S)-0053-3 初三复习到了最后
摘要：新课改倡导“探究式教学”，如何在习题课上进行探究教学呢?笔者通过自己的教学经验总结出以下几点。 关键词：探究互动；习题教学 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003—6148(2011)1(S)—0003—2 习题课教学应以新课程理念为指导，重视提高学生科学素养、促进学生全面发展。通过习题课的教学澄清学生对物理概念、规律的模糊与不正确的认识；巩固知识、深化知识，
摘 要：高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，通过引导学生“说题”，使教师和学生在高三的物理学习中，走出单一“做题—讲题”的循环，增强学生的参与度。一方面可以帮助学生突破题目及学习中的重难点，另一方面能发展学生的思维能力，促进思维进阶，培养学生的物理核心素养。 关键词：说题;小组合作;思维进阶;核心素养 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（20
摘 要：在教学实践中，教师们通常先让学生体验力的作用效果，然后通过问题引领帮助学生建构力的概念，通过分析物体间相互作用的实例认识到物体间力的作用的特征。文章从提升学生核心素养的角度，选取真实的问题情境，帮助学生建构力的概念，通过优化教学流程训练学生的学科思维，进一步提升学生的核心素养。 关键词：核心素养;教学模式;流程设计;情境教学 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：
摘 要：为了满足学生的需求和新课程基本理念的要求，有效改进学生的学和教师的教，提出了“三学四式”高效课堂教学模式。它能把三种学习方式和四种教学方式有机结合起来，突出学生的主体地位，发展学生各方面的能力。 关键词：高中物理；三学四式；教学模式；初探 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）10-0072-3 1 问题提出 学生在关于“你喜欢什么样的课
摘 要：物理实验教学中通过挖掘隐藏在教材中的科学方法并将其显示出来，有助于学生了解知识的来龙去脉，准确把握问题的实质，能够迅速找到解决问题的方法。不但能使学生的实验能力及分析问题的能力得到加强，促进学生良好思维品质的形成，而且还能提升学生学习物理的兴趣与自信心。 关键词：高中物理；实验；科学方法 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）6-0012-4
摘 要：教学风格是指教师在教学理论的指导下，在长期的教学实践中逐步形成的独具个性的教学思想、教学技巧和教学风度的稳定性表现。本文以南京市高中物理教研活动中两位老师就“万有引力定律”一课进行的同课异构为研究对象，对两位教师不同的教学风格进行分析和比较，并总结其教学风格类型。其后，针对教学风格的形成途径提出五点建议，为教师个人教学风格的形成提供借鉴和启发。 关键词：物理教师；教学风格；万有引力定律；
摘要：本文结合当前课改的状况，深刻领会“校本教研”的内涵，基层物理教师专业培训和教研活动的核心议题，展开教研理论认识和实践方法研究，论述了推进学校持续发展和提高师资水平的重要意义。 关键词：教研组；校本教研；学习；备课 中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2008)2(S)-0033-2 随着课改的深入，以校为本的教研工作重心下移，教研活动成为影响学校办
作者简介： 谢德胜，正高级教师、特级教师，从事中学物理教学研究工作近三十年。在教学期刊上发表论文30余篇，主编和参编了40余本教学用书。 摘 要：文章介绍了修订版教材必修第三册的内容结构、内容呈现和内容素材的编写意图与特点，并从教学设计、教學方式与教学评价三个方面对使用教材提出了建议。 关键词：高中物理必修第三册;教材编写特点;教学实施建议 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文