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教学活动的本质是交往 ,对话是教学交往的主要形式与途径 ,我们要摒弃知识授受的师生关系 ,确立平等的“你—我”师生关系 ,走向交往与对话的时代。
教学理论:走向交往与对话的时代
【摘 要】
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教学活动的本质是交往 ,对话是教学交往的主要形式与途径 ,我们要摒弃知识授受的师生关系 ,确立平等的“你—我”师生关系 ,走向交往与对话的时代。
【机 构】
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华东师范大学教育学系!上海邮编200062;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2001年07期
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