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教师心理健康问题关系到教育质量的提高和师生自身良好发展。文章基于文献综述的基础上分析认为,目前我国西北农村地区小学教师心理健康问题主要体现在:人际关系敏感与角色冲突;生活行为不良与职业倦怠;恐惧与焦虑;强迫症状态;抑郁与偏执;躯体化与职业倦怠;亚健康状态及人格缺陷;认知偏差;高原现象与职业行为不良;心理疲劳和心理危机;敌意与神经症等等。解决教师心理健康问题应需建立适宜免争机制;完善教育管理制度、改善现实生活环境;提高教师职业威望,转变校长领导方式;完善奖励评价机制,丰富文化娱乐氛围;塑造自我良好性格,培养