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随着大数据时代的兴起,统计学专业的实践教学面临着严峻的挑战,现阶段吉林省设立统计学专业的高校多延续以传统教学为主的模式。通过问卷调研以及定性研究发现吉林省统计学专业实践教学存在问题如下:统计学实践教学滞后于社会需求,学生兴趣有待提升;学生之间理学基础差距大,教师难以有针对性授课;统计学专业实验课时局限,学生参与度不足;学生实践知识学习意识与课程开展时间不同步,学习效果欠佳。可见,传统的教学模式已经不能适用于应用型人才的培养,而微课作为一种新时代的教学资源,可以更好的解决统计学专业实践教学环节存在的许多问题