【摘 要】
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数学建模是数学学科六大核心素养之一,是数学运用的重要形式。艺体生数学基础相对较弱,数学建模意识淡薄,对高考数学建模的考查往往束手无策,因此艺体生数学建模素养的落实尤
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数学建模是数学学科六大核心素养之一,是数学运用的重要形式。艺体生数学基础相对较弱,数学建模意识淡薄,对高考数学建模的考查往往束手无策,因此艺体生数学建模素养的落实尤为重要。本文先从新课标及高考数学的角度分析高中数学建模素养,随后以2019年高考数学全国卷为例,提出了高中艺体生建模素养落实的四个策略:注重教材利用,掌握基础模型;加强阅读训练,读懂模型背景;关注数学文化,发展建模思维;结合艺体生特点,发挥建模优势。
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