【摘 要】
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对一节有典型意义的高中课堂教学中教师的提问进行全息性记录,从提问数量、提问层次、提问技巧等方面加以实证性分析,讨论其成功与值得改进之处,以期在教师提问水平与行动教
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对一节有典型意义的高中课堂教学中教师的提问进行全息性记录,从提问数量、提问层次、提问技巧等方面加以实证性分析,讨论其成功与值得改进之处,以期在教师提问水平与行动教研两方面提供值得借鉴的经验.
A typical significance of high school classroom teaching of teachers in holographic recording of questions, from the number of questions, the level of questions, question skills and other aspects of empirical analysis to discuss its success and worthy of improvement, with a view to the level of questions and teachers The two aspects of action teaching and research provide valuable experience.
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