【摘 要】
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在当今高校中,存在一类不被教师重视和关注的群体——"三非"学生。而他们却占有很大的比例并具有很强的可引导潜力,对基层班级建设具有重要意义。本研究将"三非"学生纳入学校
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在当今高校中,存在一类不被教师重视和关注的群体——"三非"学生。而他们却占有很大的比例并具有很强的可引导潜力,对基层班级建设具有重要意义。本研究将"三非"学生纳入学校教育与管理的射程,通过对"三非"学生学习、生活发展动态及存在的问题进行调研,分析其共性特征和心理原因,找到解决问题的突破口,并提出辅导员工作的可行性建议,以期为高校学生工作提供借鉴。
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