中小学心理健康教师 4C专业成长模式的区域实践研究

来源 :江苏教育·心理健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户：xunmengya

【摘要】

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【摘要】基于“研—行—训”一体化理念的中小学心理健康教师4C专业成长模式的实践，通过行动研究的方式，梳理当下中小学心理健康教师专业成长过程中存在的实际问题，开展有意识、有逻辑、结构式的专业成长的实践行动，并将实践经验转化为一线心理健康教师专业化成长的策略与方法，进而提升心理健康教师的授课力、辅导力、咨询力、研究力。　　【关键词】心理健康教师;专业成长;“研—行—训”一体化　　【中图分类号】G44

【作者】

：

蔡素文

【出处】

：

江苏教育·心理健康

【发表日期】

：

2019年12期

【关键词】

：

心理健康教师专业成长 “研—行—训”一体化

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　　【摘要】基于“研—行—训”一体化理念的中小学心理健康教师4C专业成长模式的实践，通过行动研究的方式，梳理当下中小学心理健康教师专业成长过程中存在的实际问题，开展有意识、有逻辑、结构式的专业成长的实践行动，并将实践经验转化为一线心理健康教师专业化成长的策略与方法，进而提升心理健康教师的授课力、辅导力、咨询力、研究力。
　　【关键词】心理健康教师;专业成长;“研—行—训”一体化
　　【中图分类号】G443

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