【摘 要】
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<正>语文学习的本质是言语实践,其过程概括起来包括言语的理解过程和言语的生成过程,而连接这两个过程的桥梁是"言语模型"。阅读教学中,我们尝试将言语实践中的动态操作过程
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划青年专项课题《言语模型理论与小学阅读实践》(批准号为:C-C/2011/02/038)研究成果
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<正>语文学习的本质是言语实践,其过程概括起来包括言语的理解过程和言语的生成过程,而连接这两个过程的桥梁是"言语模型"。阅读教学中,我们尝试将言语实践中的动态操作过程和行为方式"模型化",通过"建模",促进言语理解,帮助言语生成。提炼文本的主要内容几乎是每个成年人在阅读中的自动化动作,但也恰恰是由于这种"自动化",使得我们教师常常忽视了隐藏在这样的言语活动背后的心理运作机制,往往会按照成人的理解以及思维习惯来看待学生
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