【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011版）》在＂解决问题＂方面有了一个明显的突破,课本中增加了解题的一般步骤：知道了（图中有）什么？——怎样解答？——解答正确吗？让学生以这样的模式进行思考进
【机 构】
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广东广州市荔湾区耀华小学510140
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《义务教育数学课程标准（2011版）》在＂解决问题＂方面有了一个明显的突破,课本中增加了解题的一般步骤：知道了（图中有）什么？——怎样解答？——解答正确吗？让学生以这样的模式进行思考进而解决问题。这不但为学生的解题提供了一个模式,同时也让教师更加明确在＂解决问题＂的教学中要关注培养学生的哪些能力。
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