【摘 要】
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目的探讨混合式教学模式于妇产科护理学课程应用中实践效果分析。方法借助电脑随机分配模式将该院224名护理本科学生进行分组,其中对照组112名学生,实施基础护理教学模式,研
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目的探讨混合式教学模式于妇产科护理学课程应用中实践效果分析。方法借助电脑随机分配模式将该院224名护理本科学生进行分组,其中对照组112名学生,实施基础护理教学模式,研究组112名学生,实施混合式教学模式,比对两组学生最终考核成绩及对教学质量评分。结果研究组学生在理论成绩及个案分析成绩均显著高于对照组学生考核成绩(P<0.05);两组学生实施前自主学习问卷调查表反馈显示,差异无统计学意义(P>0.05),实施后研究组学生在信息能力、自我管理、协作能力及自主学习总分等相关维度的调查中均高于对照组
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