论文部分内容阅读
[摘要]针对大学生党员思维方式、行为习惯、价值观念的时代特征，“微型党课”成为高校学生党支部全新的党员教育形式。“微型党课”灵活多变，优势明显，特色鲜明。本文对“微型党课”的概念进行了辨析，通过实例论证了“微型党课”的应用价值，并就“微型党课”在高校学生党支部建设中的开发利用提出了行之有效的方法，以期对探索高校学生党员教育培养有所裨益。
[关键词]微型党课 高等院校 党员教育
[中图分类号]G410 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）11-0161-01
党课教育是高校党组织培养和教育学生党员的重要环节，如何能使党课变得生动、鲜活、贴近实际、适合学生，是党课成功与否的关键。“高校党课在发挥对学生党员教育的作用中还存在一些问题，因此研究高校党课教学改革具有特别重要的意义。”[1]因此，符合当代大学生时代特征的“微型党课”应运而生。
一、“微型党课”概念辨析
当今时代，社会经济、思想文化发生深刻变化，青年大学生随之烙下鲜明的时代特征。针对这一变化，高校党课教育教学改革亦不断向前推进，微型党课即是创新党员教育方式方法的最新成果。然而，目前微型党课概念仍存在认识模糊、混淆不清的现象，为了更好地开发和利用微型党课进行党员培养和教育，有必要对微型党课的概念加以辨析。
微型党课是相对于传统的集中授课、专题讲座等课堂模式而言的一种“微小”模式党课。传统课堂形式的党课，在提高党员素质和能力方面起到了良好作用，尤其在入党积极分子培养和教育过程中更是发挥了其应有的作用。但是，由于形式固定、程式僵化、内容冗长，导致其吸引力不强，教育效果不佳。微型党课是一种形式灵活、时间短暂、内容直观、地点不限的党员教育手段。微型党课具有以下特点：
一是授课方式灵活。可以采取先进的新网媒手段，如微信平台、手机短信平台发布相关学习信息；可以采取学生支部优秀党员进行经验传递的方式进行授课，亦可采取支部内党小组分散学习交流等方式授课。二是授课内容直观生动。可以是简短的新闻时事，或是贴近学生生活的党政方针，或是发生在身边的英雄事迹，或是蕴涵大道理的小事。微型党课的内容就是将贴近学生实际的小事，变成有教育意义的哲理，从而使青年党员受到教育。三是授课时间短。可以是5分钟的微博交流、QQ群讨论，可以是8分钟的主题演讲。微型党课是不受时间限制、授课频次高、且授课地点不限的党员教育形式。
二、“微型党课”应用价值
（一）微型党课弥补了传统党课的不足
传统党课是灌输式教育形式，通过专家、学者将党的理论、原理、党政方针在课堂上传授给学生，传统党课在教学中存在着诸多的缺点。微型党课采取“互动式”的教育方式，通过大学生党员或入党积极分子喜爱的形式进行授课，灵活分散地进行党员教育和培养。
（二）微型党课操作性强，易推广
微型党课拓展了党员教育手段，其方便简洁、成本可控性强的特点，使它非常适合高校学生党支部应用。它的操作性强，学生党支部内很快就能推广起来，这样既促进了学生党员的经常性教育，又拓展了学生党员相互学习、相互教育的载体和途径，亦可激发党员自我教育的主体意识。
（三）微型党课强化基层党支部作用，激发基层党员活力
“强化高校学生党支部建设的科学性与合理性，创新学生党支部建设方法，是充分发挥高校学生基层党组织先进作用，提高学生党支部执行力、号召力和影响力的根本途径，也是新时期高校党建工作面临的新课题、新任务。”[2]目前，高校学生党支部建设中出现组织涣散、战斗堡垒作用不强等现象，微型党课的出现增强了党支部的活力和吸引力。
三、“微型党课”设计开发
（一）微型党课的载体开发
微型党课可开发的载体非常广泛，而利用新网媒开发党课最为实用，受益面最广，时效性最强。利用新网媒开发微型党课可以进行项目化运作，以学生党支部立项形式开发短信平台、微博平台、微信平台等，深受当代大学生喜爱。如某学院结合新形势下的大学生的思想特点，利用新浪微博交流平台，更好地倾听学生心声，加强师生交流，为学生排忧解难。
（二）微型党课的内容开发
微型党课要积极开发以贴近学生生活实际的内容，如“手机报”“空中党校”“微信平台”等为载体的党课，可开设励志故事、时事动态、学习信息等栏目。通过讲故事、短消息等方式承载教育信息，使学生党员了解国情、体察民意、解决困惑，进一步提高学生党支部思想政治教育的时效性。
（三）微型党课的授课主体开发
学生党支部内学生党员应主要担当微型党课的授课者，但作为授课者要做好充分准备，以自身的经历和见闻作为授课内容，这样可以增强党课教育说服力和吸引力，易于党员接受和理解。微型党课的授课者也可以是学生身边的楷模，或是企业中的精英，总之，微型党课的授课者应是学生喜爱的、在学生中有影响力的任何人。这样才能使微型党课的授课主体丰富起来，从而使其发挥更大的作用。
【参考文献】
[1]赫崇飞.高校学生党校教学改革[J].党史文苑，2009（24）：
76-79.
[2]李涛.高校学生党支部建设的问题及对策思考[J].思想理论教育导刊，2014（04）：133-135.
责任编辑：张丽
[关键词]微型党课 高等院校 党员教育
[中图分类号]G410 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）11-0161-01
党课教育是高校党组织培养和教育学生党员的重要环节，如何能使党课变得生动、鲜活、贴近实际、适合学生，是党课成功与否的关键。“高校党课在发挥对学生党员教育的作用中还存在一些问题，因此研究高校党课教学改革具有特别重要的意义。”[1]因此，符合当代大学生时代特征的“微型党课”应运而生。
一、“微型党课”概念辨析
当今时代，社会经济、思想文化发生深刻变化，青年大学生随之烙下鲜明的时代特征。针对这一变化，高校党课教育教学改革亦不断向前推进，微型党课即是创新党员教育方式方法的最新成果。然而，目前微型党课概念仍存在认识模糊、混淆不清的现象，为了更好地开发和利用微型党课进行党员培养和教育，有必要对微型党课的概念加以辨析。
微型党课是相对于传统的集中授课、专题讲座等课堂模式而言的一种“微小”模式党课。传统课堂形式的党课，在提高党员素质和能力方面起到了良好作用，尤其在入党积极分子培养和教育过程中更是发挥了其应有的作用。但是，由于形式固定、程式僵化、内容冗长，导致其吸引力不强，教育效果不佳。微型党课是一种形式灵活、时间短暂、内容直观、地点不限的党员教育手段。微型党课具有以下特点：
一是授课方式灵活。可以采取先进的新网媒手段，如微信平台、手机短信平台发布相关学习信息；可以采取学生支部优秀党员进行经验传递的方式进行授课，亦可采取支部内党小组分散学习交流等方式授课。二是授课内容直观生动。可以是简短的新闻时事，或是贴近学生生活的党政方针，或是发生在身边的英雄事迹，或是蕴涵大道理的小事。微型党课的内容就是将贴近学生实际的小事，变成有教育意义的哲理，从而使青年党员受到教育。三是授课时间短。可以是5分钟的微博交流、QQ群讨论，可以是8分钟的主题演讲。微型党课是不受时间限制、授课频次高、且授课地点不限的党员教育形式。
二、“微型党课”应用价值
（一）微型党课弥补了传统党课的不足
传统党课是灌输式教育形式，通过专家、学者将党的理论、原理、党政方针在课堂上传授给学生，传统党课在教学中存在着诸多的缺点。微型党课采取“互动式”的教育方式，通过大学生党员或入党积极分子喜爱的形式进行授课，灵活分散地进行党员教育和培养。
（二）微型党课操作性强，易推广
微型党课拓展了党员教育手段，其方便简洁、成本可控性强的特点，使它非常适合高校学生党支部应用。它的操作性强，学生党支部内很快就能推广起来，这样既促进了学生党员的经常性教育，又拓展了学生党员相互学习、相互教育的载体和途径，亦可激发党员自我教育的主体意识。
（三）微型党课强化基层党支部作用，激发基层党员活力
“强化高校学生党支部建设的科学性与合理性，创新学生党支部建设方法，是充分发挥高校学生基层党组织先进作用，提高学生党支部执行力、号召力和影响力的根本途径，也是新时期高校党建工作面临的新课题、新任务。”[2]目前，高校学生党支部建设中出现组织涣散、战斗堡垒作用不强等现象，微型党课的出现增强了党支部的活力和吸引力。
三、“微型党课”设计开发
（一）微型党课的载体开发
微型党课可开发的载体非常广泛，而利用新网媒开发党课最为实用，受益面最广，时效性最强。利用新网媒开发微型党课可以进行项目化运作，以学生党支部立项形式开发短信平台、微博平台、微信平台等，深受当代大学生喜爱。如某学院结合新形势下的大学生的思想特点，利用新浪微博交流平台，更好地倾听学生心声，加强师生交流，为学生排忧解难。
（二）微型党课的内容开发
微型党课要积极开发以贴近学生生活实际的内容，如“手机报”“空中党校”“微信平台”等为载体的党课，可开设励志故事、时事动态、学习信息等栏目。通过讲故事、短消息等方式承载教育信息，使学生党员了解国情、体察民意、解决困惑，进一步提高学生党支部思想政治教育的时效性。
（三）微型党课的授课主体开发
学生党支部内学生党员应主要担当微型党课的授课者，但作为授课者要做好充分准备，以自身的经历和见闻作为授课内容，这样可以增强党课教育说服力和吸引力，易于党员接受和理解。微型党课的授课者也可以是学生身边的楷模，或是企业中的精英，总之，微型党课的授课者应是学生喜爱的、在学生中有影响力的任何人。这样才能使微型党课的授课主体丰富起来，从而使其发挥更大的作用。
【参考文献】
[1]赫崇飞.高校学生党校教学改革[J].党史文苑，2009（24）：
76-79.
[2]李涛.高校学生党支部建设的问题及对策思考[J].思想理论教育导刊，2014（04）：133-135.
责任编辑：张丽