高中物理课如何实现学生主体参与式教学

来源 :高中数理化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:toky868
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《教育改革纲要》强调:要积极引导学生参与课堂教学,促进学生的思维发展.也就是说课堂教学活动不应该单纯是教师教、学生学,而应该建立教与学相结合,师与生相互交流的新型课堂.著名的教育家夸美纽斯也曾经说过:"要优化课堂教学,使教师因此而少教,学生因此而多学,让校园充满着欢乐."
其他文献
提出一种基于分类的半监督聚类算法。充分利用了数据集中的少量标记对象对原始数据集进行粗分类,在传统k均值算法的基础上扩展了聚类中心点的选择方法;用k-meansGuider方法对
概率问题在高考中的考查,常以一大一小两题形式出现,此类问题与实际应用相联系,具有一定的应用性、灵活性和综合性,体现了概率在高等数学中的地位和现实生活中的应用价值,下面就此
⑤深刻性与揭示本质问题例5(2012年北京卷)近年来,某市为了促进生活垃圾的分类处理,将生活垃圾分为厨余垃圾、可回收物和其他垃圾3类,并分别设置了相应的垃圾箱.为调查居民生活垃圾
为了适应素质教育的要求,高中的数学教育必须提高对培养学生解题能力的重视程度,将培养学生的解题能力作为数学教育的重要教学目标.伴随着新课程教学改革地不断深入,高中数学
提出了一种基于混沌的确定性随机全排列生成方法,利用该方法设计了一种高强度的通用置换加密算法。该加密算法可以作为一个通用模块加入到其他密码系统中,以提高密码系统的强度