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本文主要分析了弱势群体家庭的教育支出决策过程，认为在做出教育支出的决策时，弱势群体可供参考的信息最不充分，通过教育使生活条件获得改善的动机最强，因此其决策行为的理性也最差。指出只有政府和社会努力提高弱势群体收入，创设公平的竞争环境，提供及时准确的教育和就业信息，提供多元的教育选择机会，才能引导弱势群体家庭的教育决策回归理性，从而实现我国教育事业的健康发展。