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本文分析了当前研究生数值分析课程的特点及教学中存在的问题,从教学内容与教学方式两个方面对数值分析教学中融入数学建模思想进行了探讨,提出了注重基础、更新教学内容、增加与理论知识相关的背景介绍、教学内容中渗透建模思想的教学方法,并指出只有加强在教学方法、教学手段及考试方式三方面的改革,才能强化数学建模能力的培养,达到学以致用的目的。