【摘 要】
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随着跨文化交际课程在高校各专业教学中的普及,该课程面临着如何满足不同专业不同学习需求的教学难题.翻转课堂模式与跨文化交际课程的结合解决了这一难题,在课前微课与设计
【机 构】
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广东石油化工学院 广东 茂名 525000
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随着跨文化交际课程在高校各专业教学中的普及,该课程面临着如何满足不同专业不同学习需求的教学难题.翻转课堂模式与跨文化交际课程的结合解决了这一难题,在课前微课与设计学习任务环节时,可参考不同专业的教学大纲对知识点的要求,制作知识点微课视频,调节学习任务难度,而在课堂检验学生学习成果时,可将相同的材料针对不同专业学生安排不同的讨论任务.因此,翻转课堂模式应用于该课程教学中,能满足各学生群体的教学需求.
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