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对比研究“可汗学院”、“学堂在线”、“五分钟课程网”三家典型的文史类课程，分析它们在教学目标、教学策略、学习评价三个维度上的评价得分以及各自设计的优劣。在此基础上得出这样一些结论，微课形式和内容都应当以“应用”为目标．与现实课堂紧密结合将赋予它长久的生命力。
MOOC环境下文史类微课设计对比
【摘 要】
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对比研究“可汗学院”、“学堂在线”、“五分钟课程网”三家典型的文史类课程，分析它们在教学目标、教学策略、学习评价三个维度上的评价得分以及各自设计的优劣。在此基础上
【机 构】
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宁波广播电视大学文法系
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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2014年浙江省教育科学规划课题“开放远程教育背景下微课内容建设及教学效果评价研究--以《基础汉字学》微课教学创新为例”,项目编号：2014SCG296.
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