【摘 要】
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以考促学,以考促教是考试的主要教育功能.然而人们对恢复了近20多年的高考制度却予以抨击.刘海峰教授兴起的科举学研究,让我们反思了科举制度的利弊,科举的废止并不意味着考
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以考促学,以考促教是考试的主要教育功能.然而人们对恢复了近20多年的高考制度却予以抨击.刘海峰教授兴起的科举学研究,让我们反思了科举制度的利弊,科举的废止并不意味着考试选才的合理因素与之俱亡,科举所体现的公平竞争,择优录取的原则具有超越封建时代的特征,不会随着时光的流逝而失去其存的意义,这促使我们认识到考试制度存在是非常必要的.尽管高考有其弊端,但只要进行相应的改革,就一定能使高考的运作朝着健康方向发展.
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