“离散型随机变量的均值”的教学设计——对课程资源开发与利用的一点思考

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<正>文[1]中提到:新课程标准倡导教师在教学中注意课程资源的开发与利用,鼓励教师成为数学探究课题的创造者.教师对于教材的处理定位是:用教材教,而不是教教材.
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