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美国心理学家弗拉维尔（J．H．Flavell）在1976年提出的元认知概念，是指人对于自己认知活动的认知，这是激发学生学习热情的第一要素。自我导向与控制，自我审视与诊断，自我促进与激励——这正是激发学习热情的有效过程。合作学习中如何按学生发展实际设定评价内容，如何有的放矢地激发内在的学习热情呢？