论文部分内容阅读
在收集、整理相关研究资料的基础上,选取了美国APENS作为研究对象,着重分析了其制定背景、责任与实施主体、标准内容以及制定的过程与方法,在此基础上提出了我国制定特殊体育教师专业标准时应注意的问题。结果表明:美国APENS是在基于美国适应体育教育现实需要的背景下制定的;实施主体为行业专业协会;内容包括人类发展、动作行为、运动科学、测量与评估、教学等15条具体标准。为此,我国在制定标准时应注意借鉴国际、国内经验;明确标准制定的责任主体和实施主体;重视发挥一线教师的主动性、积极性;突出实践性;关注教师职业发展的阶段性、发展性、终身性;适用主体要体现广泛性以及构建学术共同体和行业协会。