切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
如何让学生愉快地学习
如何让学生愉快地学习
来源 :试题与研究(新课程论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:talenthers312
【摘 要】
:
学生是课堂教学的主体,要让学生产生学习兴趣,保持愉快的心情,在快乐中提高.
【作 者】
:
杨利芬
【机 构】
:
河南省汤阴县白营镇大傅庄小学
【出 处】
:
试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
:
2013年4期
【关键词】
:
激发兴趣
展示自我
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生是课堂教学的主体,要让学生产生学习兴趣,保持愉快的心情,在快乐中提高.
其他文献
小学数学课堂兴趣的培养
学习兴趣是学生积极探索知识的巨大动力,是认知过程中最活跃的因素,是发明创造的精神源泉.因此,在数学教学中培养和发展学生学习数学的兴趣是提高教学质量的重要途径.笔者是
期刊
小学数学教师
课堂兴趣
不同学生
数学教学
学习主体
培养和发展
学习兴趣
学习数学
探索知识
认知过程
精神源泉
教学质量
教学模式
教学方法
激发兴趣
个性
初中数学课堂之我见
数学是九年义务教育中的基础性学科,也是师生心目中的主学科.因此如何搞好数学教学,提升课堂效率是广大数学教师的一个热门话题.新课改施行以来,教师的教育理念和教学方式都
期刊
初中
数学课堂
培养思维能力
九年义务教育
数学教学
基础性学科
数学教师
课堂效率
教育理念
教学方式
新课改
学生
兴趣
体验
提升
浅谈活动性游戏的创编和选择
在体育教学课堂上和训练中,活动性游戏是体育教学和训练活动的兴奋剂.活动性游戏作为一种体育手段来激发学生的运动兴趣,从而达到锻炼学生身体,增强学生体质,提高学生运动成
期刊
创编
选择
活动性游戏
原则
浅谈如何增产学生学习教学的兴趣
心理学告诉我们,人们最成功的领域必定是他们最感兴趣、最热爱的方面.当一个学生对某一个学科有了浓厚的兴趣,产生了正向的心理动因,他就会萌生学习驱动力,从而获得自我心理
期刊
增产
培养学生
学习教学
学习兴趣
学习数学
学习能力
心理预期
心理动因
被动学习
心理学
驱动力
状态
学科
孔子
利用流行音乐提高音乐欣赏力
流行音乐具有歌词通俗易懂、曲调朗朗上口等优势.20世纪90年代中期以来,流行音乐受众迅速低龄化.现在的中学生可以说没有不喜欢流行音乐的,有的甚至到了痴迷的程度.面对这样
期刊
流行音乐
中学生
音乐教师
流行歌曲
正确指导
正确引导
音乐受众
音乐课堂
音乐教育
音乐教学
帮助学生
低龄化
状况
选择
欣赏
歌词
程度
在体育课堂教学中如何培养学生的兴趣
课堂教育是实施素质教育的重要途径,而体育学科是学校教育十分重要的组成部分,它不仅与学校的其他课程有一定的相通之处,更具有自己鲜明的特色.然而多年来,以竞技体育为主的
期刊
体育学科
课堂教学
培养学生
学习兴趣
实施素质教育
学习自觉性
学校教育
相通之处
体育教学
体育教材
课堂教育
竞技体育
教学手段
教学方法
活动内容
组成
尊重爱心坚持——转化后进生的几点体会
俗话说,“十个指头伸出有长短”,转化后进生成了每位班主任都会遇到的问题.那么,班主任开展转化工作的前提和基础是什么?我想,就是“相互尊重,以爱待生,坚持不懈”.
期刊
班主任
转化后进生
转化工作
相互尊重
基础
浅谈中学历史教学中的德育渗透
当色彩斑斓的世界向青少年打开大门时,迎接他们的有欢乐,也有困惑,面对悄然而至的青春期生理、心理的变化,许许多多的问题闯进青少年的生活,使他们惊奇、惶恐、手足无措,这就
期刊
中学
历史教学
生命观
引导学生
青少年
青春期
完善人格
培养学生
德育教育
增强
责任
心理
态度
生理
困惑
教师
健康
大门
彩斑
小议高中男生如何克服心理性语文学习障碍
同行们越来越多的感叹,现在的学生怎么这么难教、怎么什么都不想学?笔者也经常思考这个问题,似乎依靠大学本科阶段接触的《教育心理学》这点理论知识和仅仅三年的工作经历,要
期刊
高中男生
心理性
语文
教育心理学
学习障碍
学生成绩
理论知识
工作经历
大学本科
整理
系统
浅析信息技术与思想政治教学的整合
巴甫洛夫说过:“科学随着方法学获得的成就而不断跃进,方法学每前进一步,我们仿佛上了一个台阶,于是我们就有了更广阔的视野,看到从未见过的事物.”随着信息技术在思想政治教
期刊
信息技术
思想政治教学
教学整合
以教师为中心
学生主体
课堂教学结构
方法学
能力的培养
应用推广
学的方式
教学实践
教学环境
教学过程
教师主导
技术有效
与本文相关的学术论文