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立足于现阶段的现实需求,结合清华大学附小和孝泉民族小学两个优秀的设计实例,从活动空间的便捷性、多样性、尺度的适宜性三个方面探讨了小学活动空间的营造原则,使设计方案能满足学习和交往的空间环境和氛围,促进学生身心的健康发展。
初探小学活动空间的营造原则
【摘 要】
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立足于现阶段的现实需求,结合清华大学附小和孝泉民族小学两个优秀的设计实例,从活动空间的便捷性、多样性、尺度的适宜性三个方面探讨了小学活动空间的营造原则,使设计方案
【机 构】
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晋中市建筑勘察设计院
【出 处】
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山西建筑
【发表日期】
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2015年17期
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