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从审美教育的接受性入手，以高年级学生为主体，充分挖掘写字的诸多功能，使审美接受在高年级书写教学中发挥促进作用，让学生对写字产生浓厚的美感体验，并逐渐进入写字有味、入情、知美的境界。通过感受汉字魅力，激发审美情趣；梳理写字规范，构建审美标准；激发自主创造意识，培养审美能力；聚焦多元评价，提升审美需求，让中华汉字之美得到有力的传承与发扬。