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摘 要：高校开展啦啦操活动，能有效促进学校体育文化的发展，是新时代下促进高校体育文化构建的一种新型体育活动。因此，研究高校开展啦啦操运动队学校体育文化的促进，具有十分深刻的现实意义。
关键词：高校 啦啦操运动 学校体育文化 促进作用
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（b）-0105-02
啦啦操运动是一项通过优美的肢体动作来展现熟练的技能的体育活动，自2000年从美国引进以来，就以其娱乐性、欣赏价值和青春活力广受人们喜爱，符合当代中国大学生的身心发展特点。另外，中国高校的体育文化也一直秉承中国发展特色，如果要给其注入新的活力，引进一些先进的体育活动就是重要的举措。因此，为了促进高校体育文化的发展，我们可以加大啦啦操活动的开展。本文将就啦啦操运动的特点以及高校开展啦啦操运动对学校体育文化的促进作用进行分析和探讨。
1 啦啦操运动的特点
啦啦操运动是20世纪初我国开始引进的一项重要体育活动，一经引入就广受人们的喜爱，而它的流行必然有它的道理，我们应当深入了解啦啦操运动的特点，分别是多样性、实用性、观赏性、创造性和具有丰富的活力等，具体分析如下。
1.1 多样性
多样性是啦啦操运动的一个重要的特点之一，啦啦操运动的动作多种多样，甚至还具有强大的包容性。比如舞蹈啦啦操动作既可以包容啦啦操本身的动作，又可以有机结合流行舞蹈中的各种动作元素，使得舞蹈啦啦操的动作十分丰富。而技巧啦啦操又包含有各种托举、跳跃、翻身等高难度动作，在表演过程中能够系统地组合各种形态不一的动作。不同的动作由于衔接或组合的不同，视觉上表现出的效果就不一样，再加上背景音乐的多样性，又为啦啦操增添了浓墨重彩的一笔。可以说，啦啦操运动就仿佛一个魔术盒一般，不断地为我们变换着多种多样的动作。
1.2 实用性
啦啦操运动是一项极为实用的体育项目，既能增进学生的健康、又能增加形体美；既能锻炼良好的气质，又能陶冶美好的情操；既能提高学生团结协作的能力，又能促进学生养成拼搏向上的精神态度。长期坚持锻炼，又能培养学生的自信心。另外，学生还能通过啦啦操运动中的动作协调和团队合作，培养学生的团结意识、提高学生的审美能力和对美的发现能力。总之，啦啦操运动具有极大的实用性。
1.3 观赏性
啦啦操运动作为一种新型的健身方式，通过优美的动作之间的衔接，形成优雅美丽的视觉美，是一项具有观赏价值的体育运动。加上优美背景音乐的搭配，使啦啦操运动表现出浓烈的旋流之美和形体之美，更能让人享受于其中。而观看者能从视觉、听觉和心理上感受到一种浓浓的观赏价值。观赏性是啦啦操运动区别于其他体育运动的一个重要特征，是其他大部分体育运动难以达到的内容。
1.4 创新性
与其他体育运动相比，啦啦操运动更具有创新性，颠覆了传统体育运动无音乐背景和动作单一等特点，既有一般体育运动的运动强度，又有舞蹈的优美，加上音乐的搭配，表现出创新性的特点；既能提高参与者的身体素质，又能陶冶美好情操；既能体育运动的刚性美，又有舞蹈动作的柔性美，很好地契合了新时代下大学生的身心发展特点以及时代的要求。在做啦啦操运动的过程中，参与者还能通过各种动作的不同组合选择不同的音乐背景，让对啦啦操运动进行创新。
1.5 具有活力
啦啦操运动在各种优美的肢体动作和优雅音乐的表现下，具有浓浓的旋律之美，在做啦啦操运动过程中，参与者能在各种用力的动作和动律的音乐下，表现出十足的青春活力。而观看者也能从中感受到浓烈的青春的激情，甚至有时候还会跟着一起律动起来。这是啦啦操运动浓烈的青春活力对观看者的感染，而这正好契合了大学生的身心特点，也符合大学生的年龄特点。可以说，啦啦操运动也是大学生表现自己蓬勃向上的青春活力的媒介，也是一项承载着满满青春活力的体育运动项目。
2 高校开展啦啦操运动对学校体育文化的促进作用
高校开展啦啦操运动，对于学习体育文化的促进作用十分明显，如丰富高校学生的体育文化生活、促进高校积极向上的体育文化氛围、增强学生的身体素质以及促进学习的形象宣传等，具体分析如下。
2.1 丰富高校学生的体育文化生活
啦啦操运动从一开始由国外引进，就广受国人的喜爱，并且迅速在高校流行开来，成为大学生体育文化生活的一个重要项目。可以说，啦啦操运动丰富了高校大学生的体育文化生活，以往大学生体育文化生活一般都围绕着篮球、足球、排球、田径等进行，这些运动虽然在很大程度上促进了学生的身心健康，提高了学生的自信，但多数的运动都大同小异，且都是较为单纯的运动形式，而啦啦操运动的出现，给大学生的体育文化生活注入了新的活力，使大学生的体育文化生活极大丰富起来。因此，高校开展啦啦操运动，学生能在进行篮球、足球、田径等常规体育项目之余，进行娱乐性更高的啦啦操运动，提高高校学生对体育文化活动的参与度。
2.2 促进高校积极向上的体育文化氛围
啦啦操运动象征着一种团结协调的集体主义精神和一种拼搏向上的态度以及永不言弃的美好品质，在高校开展啦啦操运动，能够让整个校园都弥漫着一股浓烈的积极向上的体育文化氛围。它通过让大学生亲身感受体育的魅力，不断地使大学生的心灵得到启发，并在潜移默化中塑造学生美好的人格，与学校的校风有机地结合起来，深刻融入到整个校园文化当中，将团结合作、拼搏向上以及永不言弃等美好品格传递给每一个学生，从而在高校当中营造一种积极向上的体育文化氛围。
2.3 全面增强学生的身体素质，促进校园体育文化的建设
当今的许多大学生在大学生活中，往往缺乏足够的锻炼，导致这些大学生抵抗能力较差、容易生病、运动能力不够高等。虽然高校有丰富多彩的体育运动，但传统的篮球、足球和田径等运动项目却让很多人提不起兴趣，在打篮球、踢足球和跑步的永远是那些不变的人。但如果高校能够开展啦啦操运动，将能给高校校园文化带来创造性的价值，让更多的学生眼前一亮，大大提高学生对于锻炼的兴趣，让更多的大学生主动参与到啦啦操运动中。长期坚持，能够全面增强学生的身体素质，促进校园体育文化的建设。
2.4 丰富高校体育文化的内涵，促进高校的形象宣传
开展啦啦操运动不仅能够展现高校对于各种体育运动的包容性，还能体现高校与时俱进的特点，而这些都是高校形象的重要组成部分。所以，如果我们要提高高校的形象宣传，开展啦啦操运动也是一个重要的手段。作为一种新型的体育运动，啦啦操运动不仅能丰富校园文化的内涵，促进整个校园体育文化的建设，还能促进高校的形象宣传。高校通过啦啦操运动，可以向人们展示自己的综合实力和体育文化内涵，树立起一个良好的形象，有利于高校吸收更多的优质学生，提高办学能力。如果学生在啦啦操运动比赛中获奖，将更能促进高校的形象宣传。
总之，啦啦操运动具有多样性、实用性、观赏性、创造性以及浓浓的活力等特点，是值得高校开展的一項体育项目。我们应当知道，高校通过开展啦啦操运动丰富高校学生的体育文化生活、促进高校积极向上的体育文化氛围、增强学生的身体素质以及促进学习的形象宣传等来促进学校体育文化的建设，因此其具有十分广阔的前景，值得引起我们的高度关注。
参考文献
[1] 李铁心.高校开展啦啦操运动对学校体育文化促进探讨[J].赤峰学院学报：自然科学版，2015（18）：143-144.
[2] 叶蕾.高校开展啦啦操运动的理性思考[J].当代体育科技，2015（25）：209-210.
[3] 郭虹.高校啦啦操运动开展现状及发展策略研究[J].当代体育科技，2015（12）：143-144.
[4] 董晓波.啦啦操运动对高校校园体育文化影响的研究[J].浙江体育科学，2012（6）：72-74.
关键词：高校 啦啦操运动 学校体育文化 促进作用
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（b）-0105-02
啦啦操运动是一项通过优美的肢体动作来展现熟练的技能的体育活动，自2000年从美国引进以来，就以其娱乐性、欣赏价值和青春活力广受人们喜爱，符合当代中国大学生的身心发展特点。另外，中国高校的体育文化也一直秉承中国发展特色，如果要给其注入新的活力，引进一些先进的体育活动就是重要的举措。因此，为了促进高校体育文化的发展，我们可以加大啦啦操活动的开展。本文将就啦啦操运动的特点以及高校开展啦啦操运动对学校体育文化的促进作用进行分析和探讨。
1 啦啦操运动的特点
啦啦操运动是20世纪初我国开始引进的一项重要体育活动，一经引入就广受人们的喜爱，而它的流行必然有它的道理，我们应当深入了解啦啦操运动的特点，分别是多样性、实用性、观赏性、创造性和具有丰富的活力等，具体分析如下。
1.1 多样性
多样性是啦啦操运动的一个重要的特点之一，啦啦操运动的动作多种多样，甚至还具有强大的包容性。比如舞蹈啦啦操动作既可以包容啦啦操本身的动作，又可以有机结合流行舞蹈中的各种动作元素，使得舞蹈啦啦操的动作十分丰富。而技巧啦啦操又包含有各种托举、跳跃、翻身等高难度动作，在表演过程中能够系统地组合各种形态不一的动作。不同的动作由于衔接或组合的不同，视觉上表现出的效果就不一样，再加上背景音乐的多样性，又为啦啦操增添了浓墨重彩的一笔。可以说，啦啦操运动就仿佛一个魔术盒一般，不断地为我们变换着多种多样的动作。
1.2 实用性
啦啦操运动是一项极为实用的体育项目，既能增进学生的健康、又能增加形体美；既能锻炼良好的气质，又能陶冶美好的情操；既能提高学生团结协作的能力，又能促进学生养成拼搏向上的精神态度。长期坚持锻炼，又能培养学生的自信心。另外，学生还能通过啦啦操运动中的动作协调和团队合作，培养学生的团结意识、提高学生的审美能力和对美的发现能力。总之，啦啦操运动具有极大的实用性。
1.3 观赏性
啦啦操运动作为一种新型的健身方式，通过优美的动作之间的衔接，形成优雅美丽的视觉美，是一项具有观赏价值的体育运动。加上优美背景音乐的搭配，使啦啦操运动表现出浓烈的旋流之美和形体之美，更能让人享受于其中。而观看者能从视觉、听觉和心理上感受到一种浓浓的观赏价值。观赏性是啦啦操运动区别于其他体育运动的一个重要特征，是其他大部分体育运动难以达到的内容。
1.4 创新性
与其他体育运动相比，啦啦操运动更具有创新性，颠覆了传统体育运动无音乐背景和动作单一等特点，既有一般体育运动的运动强度，又有舞蹈的优美，加上音乐的搭配，表现出创新性的特点；既能提高参与者的身体素质，又能陶冶美好情操；既能体育运动的刚性美，又有舞蹈动作的柔性美，很好地契合了新时代下大学生的身心发展特点以及时代的要求。在做啦啦操运动的过程中，参与者还能通过各种动作的不同组合选择不同的音乐背景，让对啦啦操运动进行创新。
1.5 具有活力
啦啦操运动在各种优美的肢体动作和优雅音乐的表现下，具有浓浓的旋律之美，在做啦啦操运动过程中，参与者能在各种用力的动作和动律的音乐下，表现出十足的青春活力。而观看者也能从中感受到浓烈的青春的激情，甚至有时候还会跟着一起律动起来。这是啦啦操运动浓烈的青春活力对观看者的感染，而这正好契合了大学生的身心特点，也符合大学生的年龄特点。可以说，啦啦操运动也是大学生表现自己蓬勃向上的青春活力的媒介，也是一项承载着满满青春活力的体育运动项目。
2 高校开展啦啦操运动对学校体育文化的促进作用
高校开展啦啦操运动，对于学习体育文化的促进作用十分明显，如丰富高校学生的体育文化生活、促进高校积极向上的体育文化氛围、增强学生的身体素质以及促进学习的形象宣传等，具体分析如下。
2.1 丰富高校学生的体育文化生活
啦啦操运动从一开始由国外引进，就广受国人的喜爱，并且迅速在高校流行开来，成为大学生体育文化生活的一个重要项目。可以说，啦啦操运动丰富了高校大学生的体育文化生活，以往大学生体育文化生活一般都围绕着篮球、足球、排球、田径等进行，这些运动虽然在很大程度上促进了学生的身心健康，提高了学生的自信，但多数的运动都大同小异，且都是较为单纯的运动形式，而啦啦操运动的出现，给大学生的体育文化生活注入了新的活力，使大学生的体育文化生活极大丰富起来。因此，高校开展啦啦操运动，学生能在进行篮球、足球、田径等常规体育项目之余，进行娱乐性更高的啦啦操运动，提高高校学生对体育文化活动的参与度。
2.2 促进高校积极向上的体育文化氛围
啦啦操运动象征着一种团结协调的集体主义精神和一种拼搏向上的态度以及永不言弃的美好品质，在高校开展啦啦操运动，能够让整个校园都弥漫着一股浓烈的积极向上的体育文化氛围。它通过让大学生亲身感受体育的魅力，不断地使大学生的心灵得到启发，并在潜移默化中塑造学生美好的人格，与学校的校风有机地结合起来，深刻融入到整个校园文化当中，将团结合作、拼搏向上以及永不言弃等美好品格传递给每一个学生，从而在高校当中营造一种积极向上的体育文化氛围。
2.3 全面增强学生的身体素质，促进校园体育文化的建设
当今的许多大学生在大学生活中，往往缺乏足够的锻炼，导致这些大学生抵抗能力较差、容易生病、运动能力不够高等。虽然高校有丰富多彩的体育运动，但传统的篮球、足球和田径等运动项目却让很多人提不起兴趣，在打篮球、踢足球和跑步的永远是那些不变的人。但如果高校能够开展啦啦操运动，将能给高校校园文化带来创造性的价值，让更多的学生眼前一亮，大大提高学生对于锻炼的兴趣，让更多的大学生主动参与到啦啦操运动中。长期坚持，能够全面增强学生的身体素质，促进校园体育文化的建设。
2.4 丰富高校体育文化的内涵，促进高校的形象宣传
开展啦啦操运动不仅能够展现高校对于各种体育运动的包容性，还能体现高校与时俱进的特点，而这些都是高校形象的重要组成部分。所以，如果我们要提高高校的形象宣传，开展啦啦操运动也是一个重要的手段。作为一种新型的体育运动，啦啦操运动不仅能丰富校园文化的内涵，促进整个校园体育文化的建设，还能促进高校的形象宣传。高校通过啦啦操运动，可以向人们展示自己的综合实力和体育文化内涵，树立起一个良好的形象，有利于高校吸收更多的优质学生，提高办学能力。如果学生在啦啦操运动比赛中获奖，将更能促进高校的形象宣传。
总之，啦啦操运动具有多样性、实用性、观赏性、创造性以及浓浓的活力等特点，是值得高校开展的一項体育项目。我们应当知道，高校通过开展啦啦操运动丰富高校学生的体育文化生活、促进高校积极向上的体育文化氛围、增强学生的身体素质以及促进学习的形象宣传等来促进学校体育文化的建设，因此其具有十分广阔的前景，值得引起我们的高度关注。
参考文献
[1] 李铁心.高校开展啦啦操运动对学校体育文化促进探讨[J].赤峰学院学报：自然科学版，2015（18）：143-144.
[2] 叶蕾.高校开展啦啦操运动的理性思考[J].当代体育科技，2015（25）：209-210.
[3] 郭虹.高校啦啦操运动开展现状及发展策略研究[J].当代体育科技，2015（12）：143-144.
[4] 董晓波.啦啦操运动对高校校园体育文化影响的研究[J].浙江体育科学，2012（6）：72-74.