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追求学科的系统性比较简单,而把学科置于人的发展背景下,却是一件比较难的事情.将批判性思维应用于物理教学中,巧用引导激发学生的思维,可以培养学生的创新能力,独立思考、申辩思维和沟通合作的能力.以初中物理《浮力》教学为例,尝试在初中物理教学中培养学生的批判性思维.
巧用引导,激发学生思维
【摘 要】
：
追求学科的系统性比较简单,而把学科置于人的发展背景下,却是一件比较难的事情.将批判性思维应用于物理教学中,巧用引导激发学生的思维,可以培养学生的创新能力,独立思考、申
【机 构】
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北京市第十九中学
【出 处】
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北京教育（普教版）
【发表日期】
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2020年8期
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