【摘 要】
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在美术课程改革中,许多学校取得了良好的教学成果,尤其是城市中小学校,条件好、师资足,发展很快,而农村中学美术由于受地理环境、文化和教育观念等诸多因素的制约,学生传统的
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在美术课程改革中,许多学校取得了良好的教学成果,尤其是城市中小学校,条件好、师资足,发展很快,而农村中学美术由于受地理环境、文化和教育观念等诸多因素的制约,学生传统的学习模式并没有改变,被动地接受知识在一定程度上占多数,这样严重地影响了学生的学习兴趣。基于此情况,在农村中学充分利用地方资源,激发他们的学习兴趣便显得非常重要。因为兴趣是学好一切的关键,同时也是激发学生创新能力的有效途径。
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