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教学环节的设置是推动师生互动的重要依据。情境教学是在教学环节中引入＂适宜＂的情境,以激发学生学习兴趣和获取知识的动力,旨在唤醒学生的主体认知和参与教学的积极性。将情境教学模式引入调查类课程的教学,采用团队分工及学与用相结合两种方式,营造模拟情境及真实情境,让学生在情境中学习与思考,使其有效地掌握实证调查能力。