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长期以来,我国体育课基本上还是采用传统教学模式,其弊端主要体现在忽视学生主体作用,不能激发学生学习兴趣和锻炼意识。为了改变这种传统教学模式,笔者根据多年教学经验并查阅大量相关文献,研究一套"微型小组"的教学模式,旨在激发学生体育课的积极性,提高体育课教学效果。
对学校体育课“微型小组”教学模式的探索与思考
【摘 要】
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长期以来,我国体育课基本上还是采用传统教学模式,其弊端主要体现在忽视学生主体作用,不能激发学生学习兴趣和锻炼意识。为了改变这种传统教学模式,笔者根据多年教学经验并查
【机 构】
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上海科技管理学校体育教研室
【出 处】
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运动
【发表日期】
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2013年21期
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