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现在大部分学校“刚性”的“一刀切”的规范管理模式也违背了“以人为本”的教育理念，重智育轻德育现象依然严峻，社会消极因素及宗教渗透影响着学校和学生，“贫富班”挑战着教育公平的底线。现实需要教育管理者拿出应对策略和方法。
学校思想教育工作的隐忧与应对策略
【摘 要】
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现在大部分学校“刚性”的“一刀切”的规范管理模式也违背了“以人为本”的教育理念，重智育轻德育现象依然严峻，社会消极因素及宗教渗透影响着学校和学生，“贫富班”挑战着教育
【机 构】
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廊坊市十三中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2011年6期
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