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语文阅读教学的效果直接关系到学生语文知识技能的掌握程度,在提升整体语文教学效果方面发挥着十分重要的作用。但在语文阅读教学的实践过程中,问题的设计尤其是主问题的设计比较浅显、无序,这就导致语文阅读教学十分低效。基于此,笔者认为,语文阅读教学在主问题设计时要特别讲究有效策略。
高中语文阅读教学主问题设计策略
【摘 要】
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语文阅读教学的效果直接关系到学生语文知识技能的掌握程度,在提升整体语文教学效果方面发挥着十分重要的作用。但在语文阅读教学的实践过程中,问题的设计尤其是主问题的设计
【机 构】
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江苏省沛县张寨中学,苏州市相城实验中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2017年10期
【基金项目】
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徐沛、曹耀清主持的徐州市教育科学“十二五”规划课题“高中语文连锁问题设计的课例研究”(编号:GH12-15-L143)阶段成果
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