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“符号意识” 是学习者主动地理解和运用符号进行交流和解决问题的态度与意识, 是学习者在感知、 认识、 运用数学符号方面所作出的一种主动性反应, 也是一种积极的心理倾向. 本文主要探讨了初中数学课堂教学中学生 “符号意识” 的培养.
初中数学课堂教学中“培养学生符号意识”的研究
【摘 要】
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“符号意识” 是学习者主动地理解和运用符号进行交流和解决问题的态度与意识, 是学习者在感知、 认识、 运用数学符号方面所作出的一种主动性反应, 也是一种积极的心理倾向.
【机 构】
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保定市第十三中学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年13期
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