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近几年，随着学校的扩招，“后进生”的数量好像越来越多，特别是英语这一学科的“后进生”的数量好像是最多的。随着高中英语新教材难度的加深，知识量的增加，这部分从初中学英语时就吃力的学生学习英语越来越吃力。如不能及时解决这部分学生的学习转化问题，后果可想而知。因此，如何让后进生学好高中英语新教材，成为了一个重要的研究课题。