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目的了解小学生营养、体力活动和肥胖相关认知与儿童肥胖的相关关系，为儿童肥胖预防健康教育策略提供依据。方法使用自填问卷的方法．调查北京市城区8—12岁小学生4517名的营养、体力活动和肥胖知识，现场测量小学生的身高、体重和腰围，计算体质量指数（BMI）：使用结构方程模型对各指标之间的相关关系进行分析。结果“运动能强壮骨骼和肌肉”的认知程度对体力活动认知效应最大，为0．82；“贵的食物不一定是有营养的食物”的认知程度对营养认知效应最大，为0．64；“肥胖的儿童不健康”的认知程度对肥胖相关认知效应最大，为0．6