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这是一支“老中青”结合、教学科研能力强的队伍，其中既有学富五车、育人数十载的老教授，又有刚踏上工作岗位、青春活力的讲师；既有卸任的前任校长、身肩学校职能处室和学院重要岗位的管理者，又有常年战斗在教学、科研、实验第一线的普通教员。
这是一支“战斗力、凝聚力”强、创先争优勇创佳绩的队伍。20人的教研室，党员就有12人。在中国地质大学（北京）地球科学与资源学院分党委的直接领导下，在支部党员的齐心努力下，构造教研室党支部踏实践行创先争优精神，诲人不倦尽好教书育人本职，凝心聚力勇担科学研究重任，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，围绕学校、学院和教研室的中心工作，爱岗敬业、勇挑重担，取得了令人称道的佳绩。
支部建设：群体创优争模范
构造地质教研室党支部以“积极配合教研室中心工作”为定位，要求支部每一名成员牢固树立服务教学科研、服务全体师生的观念，在实际工作中切实履行党员的义务和责任，高标准严要求地完成教学科研任务。
理论学习是支部发展的源泉。构造地质教研室党支部结合支部成员教学课时多、科研任务重的现状，不断丰富学习形式，完善学习制度，注重学习效果，把理论学习与业务学习紧密结合，提高党员政治素质与业务素养。做到“四个坚持”：一是坚持每年组织全体教员集体野外考察两次，考察时注重将政治理论学习与教学、科研工作结合起来，如先后前往四川汶川地震遗址、云南昆明等地，在野外考察中融入爱国主义教育、国情教育。二是坚持每年一次的京汉两地交流活动。构造地质学是国家重点学科，为了更好地促进学科的发展，教研室与中国地质大学（武汉）坚持每年召开一次南北联席会议，共同探讨学科的发展，精品课程的建设，教育、教学方法的改进等问题，有效地促进了教研室的各项工作，成为学院一项独具特色的活动。三是坚持每周举办一次学术沙龙活动。学术沙龙提倡的是一种自由、宽松的学术氛围，以邀请校外专家与本校博士生主讲为主要方式，为年轻人提供了提高学术能力和水平的平台。四是坚持在每年的周口店实习中组建临时党支部。多年来，支部坚持利用“七一”建党节、“八一”建军节等节日，开展讨论、座谈等活动，老党员以身试教，与年轻党员、入党积极分子谈心交流。
构造教研室党支部书记徐德斌老师，已连续多年担任学校暑期周口店实习基地队长、临时党支部书记，他说：“培养学生的集体主义荣誉感与环保意识已经被纳入周口店的实践教学内容中。”实习期间，有学生把废弃的岩石标本扔在上山的路上，造成四五公里的山路磕磕绊绊，过往司机经常要下车搬石头。于是十几位带队教师便利用学生在教室上课的时间，把几公里长的山路清理得干干净净，此后，路上再也看不见乱扔的岩石标本。一位学生在实习报告中感慨地写道：老师教会我们的不只是不要随意丢弃垃圾，更重要的是，怎样做个有社会责任感的人。
民主氛围是凝心聚力的磁石。构造教研室党支部在开展工作中始终坚持民主集中制，充分发扬党内民主，广泛发起支部成员为教研室发展献言献策，坚持在一切重大事情的决定上充分进行民主评议。支部贯彻“以人为本”的理念，尊重老教师，支持中年骨干教师，提携青年教师，为教研室的每一位成员都创造发展、进步的空间，建设一个和谐、共进的支部。近年来，教研室的年轻教师独自承担教学、科研工作的能力不断增强，在西藏、祁连山的地质调查项目中成为主要力量。青年教师的成长，有力地促进了支部的组织建设与队伍建设，取得了显著成效。
党员干部：勇挑重担的先锋
“一个党员一面旗，恪尽职守作先锋”，党员的先锋模范作用不能只是停留在口头上，而是要践行在实际工作中。哪里有重担，哪里就有党员，构造教研室党支部就是这样一支战斗力强的先锋队。支部的每一位党员都努力做到“平时工作能看出来，关键时刻能站出来”，成为工作的骨干和群众的表率，在学院的教学科研与管理工作中树旗帜、做先锋。
构造教研室党支部12名正式党员中，有3名党员担任了学校、学校职能处室和学院的行政领导职务；有3名党员分别负责“地球科学概论”“构造地质学”和“综合地质学”学科的建设并带头组织全校每年400多个学时的教学任务；党员同志还带头勇挑重担，负责学校北戴河、周口店和燕山基地的繁重学生实习任务。
作为地球科学与资源学院院长、构造教研室党支部成员王根厚身兼教学、科研、管理三重任务，他曾经十几年坚持带队到周口店实习；支部成员51岁的汪新文教师是一名老党员，至今带队到北戴河实习已有十余年；张长厚教师也是多年来一直坚持带队到燕山实习。带队实习工作奉献大、压力大，既要承担1,000多名学生的安全与学习任务，同时也意味着要放弃自己做项目、科研考察的黄金时间，但“在需要的时候，党员要毫不犹豫地率先多承担一些” 这一要求深深地铭刻在支部成员的心中。他们身先士卒，克己奉公，任劳任怨，真正做到了自觉、自愿、甘心付出。2011年，党支部成员王根厚被评为“北京市教书育人标兵”。
党员的先锋模范行为，让群众心服口服。在构造教研室，党员与普通群众抢着承担教学科研任务，平均每年主讲本科生、研究生课程3门，指导大学生科技创新小组2组～3组，指导研究生10人次～20人次，发表教学法论文5篇～10篇；平均每年有8人～10人报名参加北戴河、周口店和燕山实习基地的实践教学任务和跨国实习任务，平均15人次参与各类培训班的讲座和野外考察。除完成学院既定的教学任务之外，全体教员还积极投身科研，平均每年实现科研经费4,000万元，举办学术交流会12次，参与国际交流会议5次；每年人均参与完成科研、生产任务2项～3项，发表高水平论文5篇～10篇。
教学科研：用成绩作为献礼
在党支部的有力组织下，在党员先锋模范作用的带领下，构造教研室教学科研骨干和一线教师在工作中群体创优，教学与科研工作蓬勃发展。
教研室主任颜丹平被评为第六届国家级教学名师。由他与团队教学成员一起开发完成的“地球科学概论A”和“地球科学概论B”两套多媒体课件，采用了全新的思路，文、图、动画和电影短片相配合。经多年实践和修改，其教案不断得到完善和更新，每年更新率在10%以上，被东华理工大学、成都理工大学、中国石油大学、淮南矿业大学、石家庄铁道学院和山东科技大学等20余所兄弟院校相关专业采用，产生了广泛的社会影响。“地球科学概论”被北京市教委评为北京市精品课程。
教研室党支部成员王根厚负责的地质学基础课教学团队被评为2009年度国家级优秀教学团队，“综合地质学”于2008年、2009年先后被北京市教委、教育部评为北京市精品课程和国家级精品课程。
近年来，构造教研室有2项教改项目被学校、北京市教委和北京市人民政府分别评为校级教育教学成果一等奖、北京市高等教育教学成果二等奖。支部成员中有1人次被评为北京市优秀共产党员，有2人次被评为北京市教书育人标兵、北京市师德标兵，有3人次被评为北京市教学名师，有1人次被评为“第一届大学生地质技能竞赛”优秀教练，有1人次获得中国地质大学（北京）教学优秀一等奖，有2人次被学校学生评为“我最喜爱的老师”，有1人次被评为“抗震救灾赴一线工作”先进个人。
创先争优促科学研究发展。教研室有5人次的科研成果被国土资源部分别授予国土资源科学技术奖一等奖和二等奖，有2人次的科研成果被陕西省人民政府授予陕西高等学校技术奖一等奖和陕西科学技术奖，有8幅1∶25万、1∶5万区域地质调查图幅被国土资源部评为国土资源科学技术奖二等和三等奖。2011年，党支部成员白志达、徐德斌等承担的地质科研项目多次获得国土资源部颁发的国土资源科学技术奖。
（执笔人：孙 敬 谭艳敏）
[责任编辑：蔡桂兰 实习编辑：祖 迪]
这是一支“战斗力、凝聚力”强、创先争优勇创佳绩的队伍。20人的教研室，党员就有12人。在中国地质大学（北京）地球科学与资源学院分党委的直接领导下，在支部党员的齐心努力下，构造教研室党支部踏实践行创先争优精神，诲人不倦尽好教书育人本职，凝心聚力勇担科学研究重任，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，围绕学校、学院和教研室的中心工作，爱岗敬业、勇挑重担，取得了令人称道的佳绩。
支部建设：群体创优争模范
构造地质教研室党支部以“积极配合教研室中心工作”为定位，要求支部每一名成员牢固树立服务教学科研、服务全体师生的观念，在实际工作中切实履行党员的义务和责任，高标准严要求地完成教学科研任务。
理论学习是支部发展的源泉。构造地质教研室党支部结合支部成员教学课时多、科研任务重的现状，不断丰富学习形式，完善学习制度，注重学习效果，把理论学习与业务学习紧密结合，提高党员政治素质与业务素养。做到“四个坚持”：一是坚持每年组织全体教员集体野外考察两次，考察时注重将政治理论学习与教学、科研工作结合起来，如先后前往四川汶川地震遗址、云南昆明等地，在野外考察中融入爱国主义教育、国情教育。二是坚持每年一次的京汉两地交流活动。构造地质学是国家重点学科，为了更好地促进学科的发展，教研室与中国地质大学（武汉）坚持每年召开一次南北联席会议，共同探讨学科的发展，精品课程的建设，教育、教学方法的改进等问题，有效地促进了教研室的各项工作，成为学院一项独具特色的活动。三是坚持每周举办一次学术沙龙活动。学术沙龙提倡的是一种自由、宽松的学术氛围，以邀请校外专家与本校博士生主讲为主要方式，为年轻人提供了提高学术能力和水平的平台。四是坚持在每年的周口店实习中组建临时党支部。多年来，支部坚持利用“七一”建党节、“八一”建军节等节日，开展讨论、座谈等活动，老党员以身试教，与年轻党员、入党积极分子谈心交流。
构造教研室党支部书记徐德斌老师，已连续多年担任学校暑期周口店实习基地队长、临时党支部书记，他说：“培养学生的集体主义荣誉感与环保意识已经被纳入周口店的实践教学内容中。”实习期间，有学生把废弃的岩石标本扔在上山的路上，造成四五公里的山路磕磕绊绊，过往司机经常要下车搬石头。于是十几位带队教师便利用学生在教室上课的时间，把几公里长的山路清理得干干净净，此后，路上再也看不见乱扔的岩石标本。一位学生在实习报告中感慨地写道：老师教会我们的不只是不要随意丢弃垃圾，更重要的是，怎样做个有社会责任感的人。
民主氛围是凝心聚力的磁石。构造教研室党支部在开展工作中始终坚持民主集中制，充分发扬党内民主，广泛发起支部成员为教研室发展献言献策，坚持在一切重大事情的决定上充分进行民主评议。支部贯彻“以人为本”的理念，尊重老教师，支持中年骨干教师，提携青年教师，为教研室的每一位成员都创造发展、进步的空间，建设一个和谐、共进的支部。近年来，教研室的年轻教师独自承担教学、科研工作的能力不断增强，在西藏、祁连山的地质调查项目中成为主要力量。青年教师的成长，有力地促进了支部的组织建设与队伍建设，取得了显著成效。
党员干部：勇挑重担的先锋
“一个党员一面旗，恪尽职守作先锋”，党员的先锋模范作用不能只是停留在口头上，而是要践行在实际工作中。哪里有重担，哪里就有党员，构造教研室党支部就是这样一支战斗力强的先锋队。支部的每一位党员都努力做到“平时工作能看出来，关键时刻能站出来”，成为工作的骨干和群众的表率，在学院的教学科研与管理工作中树旗帜、做先锋。
构造教研室党支部12名正式党员中，有3名党员担任了学校、学校职能处室和学院的行政领导职务；有3名党员分别负责“地球科学概论”“构造地质学”和“综合地质学”学科的建设并带头组织全校每年400多个学时的教学任务；党员同志还带头勇挑重担，负责学校北戴河、周口店和燕山基地的繁重学生实习任务。
作为地球科学与资源学院院长、构造教研室党支部成员王根厚身兼教学、科研、管理三重任务，他曾经十几年坚持带队到周口店实习；支部成员51岁的汪新文教师是一名老党员，至今带队到北戴河实习已有十余年；张长厚教师也是多年来一直坚持带队到燕山实习。带队实习工作奉献大、压力大，既要承担1,000多名学生的安全与学习任务，同时也意味着要放弃自己做项目、科研考察的黄金时间，但“在需要的时候，党员要毫不犹豫地率先多承担一些” 这一要求深深地铭刻在支部成员的心中。他们身先士卒，克己奉公，任劳任怨，真正做到了自觉、自愿、甘心付出。2011年，党支部成员王根厚被评为“北京市教书育人标兵”。
党员的先锋模范行为，让群众心服口服。在构造教研室，党员与普通群众抢着承担教学科研任务，平均每年主讲本科生、研究生课程3门，指导大学生科技创新小组2组～3组，指导研究生10人次～20人次，发表教学法论文5篇～10篇；平均每年有8人～10人报名参加北戴河、周口店和燕山实习基地的实践教学任务和跨国实习任务，平均15人次参与各类培训班的讲座和野外考察。除完成学院既定的教学任务之外，全体教员还积极投身科研，平均每年实现科研经费4,000万元，举办学术交流会12次，参与国际交流会议5次；每年人均参与完成科研、生产任务2项～3项，发表高水平论文5篇～10篇。
教学科研：用成绩作为献礼
在党支部的有力组织下，在党员先锋模范作用的带领下，构造教研室教学科研骨干和一线教师在工作中群体创优，教学与科研工作蓬勃发展。
教研室主任颜丹平被评为第六届国家级教学名师。由他与团队教学成员一起开发完成的“地球科学概论A”和“地球科学概论B”两套多媒体课件，采用了全新的思路，文、图、动画和电影短片相配合。经多年实践和修改，其教案不断得到完善和更新，每年更新率在10%以上，被东华理工大学、成都理工大学、中国石油大学、淮南矿业大学、石家庄铁道学院和山东科技大学等20余所兄弟院校相关专业采用，产生了广泛的社会影响。“地球科学概论”被北京市教委评为北京市精品课程。
教研室党支部成员王根厚负责的地质学基础课教学团队被评为2009年度国家级优秀教学团队，“综合地质学”于2008年、2009年先后被北京市教委、教育部评为北京市精品课程和国家级精品课程。
近年来，构造教研室有2项教改项目被学校、北京市教委和北京市人民政府分别评为校级教育教学成果一等奖、北京市高等教育教学成果二等奖。支部成员中有1人次被评为北京市优秀共产党员，有2人次被评为北京市教书育人标兵、北京市师德标兵，有3人次被评为北京市教学名师，有1人次被评为“第一届大学生地质技能竞赛”优秀教练，有1人次获得中国地质大学（北京）教学优秀一等奖，有2人次被学校学生评为“我最喜爱的老师”，有1人次被评为“抗震救灾赴一线工作”先进个人。
创先争优促科学研究发展。教研室有5人次的科研成果被国土资源部分别授予国土资源科学技术奖一等奖和二等奖，有2人次的科研成果被陕西省人民政府授予陕西高等学校技术奖一等奖和陕西科学技术奖，有8幅1∶25万、1∶5万区域地质调查图幅被国土资源部评为国土资源科学技术奖二等和三等奖。2011年，党支部成员白志达、徐德斌等承担的地质科研项目多次获得国土资源部颁发的国土资源科学技术奖。
（执笔人：孙 敬 谭艳敏）
[责任编辑：蔡桂兰 实习编辑：祖 迪]