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【摘要】校园文化建设对于中职学校发展来说至关重要，本文对江西省吉安市中职学校校园文化建设的现状进行了分析，并对如何建设有中职特色的校园文化提出了对策。
【关键词】校园文化建设 现状 对策
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0014-01
校园文化建设是中职学校工作的重要组成部分，是形成中职学校办学实力和竞争力的重要因素，是办出职业教育特色、提高教育教学质量的关键问题之一，影响着中等职业教育的长远发展。研究并努力抓好校园文化建设是中职学校改革与发展的重要战略课题。
一、吉安市中职学校文化建设的现状
总体上看，近年来，吉安市中职学校校园文化建设取得了长足进步。但是，目前，我市中职学校校园文化建设还不能满足中等职业教育新形势发展的需要，在加强校园文化建设的同时也出现了一些问题，归纳起来，有以下几点：
（一）忙于招生，忽视校园文化建设
近几年，由于吉安市中职招生秩序混乱，各民办公辦中职学校之间存在着不健康的恶性竞争，大多数学校都把招生视为学校工作的重中之重，将大部分人力和财力都到投入招生竞争和宣传当中，无法顾及校园文化建设。
（二）片面理解校园文化[1]
一些学校领导人认为校园文化就是开展一些文体活动，比如拔河比赛、篮球比赛、硬笔书法比赛、文艺活动等。并且认为这项工作只是学校学工处（政教处）或者团委的事情。其实，校园文化有有形的校园文化与无形的校园文化的区别。有形的校园文化，要通过一定的载体表现出来。比如学校校园里的图书馆、实验楼、实训楼、各种各样的实习场地、实习工厂、实习车间、教学车间等。所谓无形的校园文化，可以认为是无载体的，是抽象的。如校风、教风、学风、学校的好传统、思维习惯、学术氛围、专业氛围、企业氛围等。这些是要校园人共同努力去经营建设的。
（三）校园文化与企业文化的联系不紧密
近年来，吉安市中职学校虽然加强了与附近工业园企业的联系，但主要的目的还是提高学生技能水平，忽视了学生作为未来职业人所具备的综合素质。中职学校是培养适应企业需要的技术工人。但是不少学生还不习惯于这一要求。在就业竞争日益激烈的局面下，学生在就业后角色不能很快转变为企业员工的角色，导致毕业与就业的磨合期变长，不适应就业市场的需求。究其原因，是目前我市中职学校在校园文化建设中缺乏和企业文化的交融和对接。
二、建设有中职特色的校园文化的对策
（一）规范中职学校招生市场
面对中职学校近几年招生混乱的恶性竞争局面，吉安市政府应给予充分重视，尽早出台一系列有效可行的政策，规范吉安市中职学校招生市场，或者对吉安市公立中职学校进行合理的优化整合，避免国家社会资源和人力资源的浪费，从而也让中职学校更有时间和精力进行自身校园文化建设。
（二）建立上下齐抓共管的校园文化建设运行机制
中职学校要把的校园文化建设好，一定要树立校园文化建设的共建意识，学校各部门、广大师生员工要共同积极参与。第一，管理者应在提升校园文化层次、构建优秀校园文化上担负导向性职责。第二，教师要明确自己的权利和义务，规范自己在育人方面的行为，充分发挥自己在校园文化建设的主力军的作用。第三，学生是学校的主体和工作对象，校园文化建设归根到底是要培养学生的思想和科学文化素质，要充分发挥学生在校园文化活动中的主体能动性，才能达到提高他们素质的目的。综上所述，只有学校管理者、教师、学生三者形成一种合力，共同建设校园文化，才能把吉安市中职学校的校园文化建设成为有特色、有内涵、有品牌的校园文化。
（三）着重加强校企合作，引进企业文化[2]
将企业文化引进校园，从而丰富校园文化的内涵是校园文化与企业文化对接的关键。中职学校的文化建设在校企合作方面可以做三件事情：一是安排专业教师到企业进行生产实践锻炼，让教师与企业实现“零距离”接触，教师回校后则要求在教学过程中将企业管理和企业文化引入课堂，使学生在学校课堂中就受到企业文化的熏陶。二是组织学生到企业参观实习，让学生感受到企业的氛围，熟悉企业的环境，了解企业对员工、对岗位的要求，寻求自己与企业员工的差距。三是定期邀请企业管理层人员到中职学校对学生和教师进行企业文化和规章制度的教育，让学生和老师多了解企业的情况和要求；并聘请企业一线高级技工来学校指导学生实习训练，让学生在技能等方面掌握企业对员工基本素质、职业素养、操作技能等方面的要求，使他们在平时的学习之中就能按企业的要求来规范自己的言行，就业后就能尽快适应企业环境。[3]
总之，中职学校校园文化，对中职学校而言，是一笔宝贵的精神财富，更是学校创建文化品牌、专业品牌，增强核心竞争力，实现发展目标的坚实基础和创新的动力。专业文化、技术文化、企业文化的内容是发展的，是不断创新而推动进步的，因而吉安市中职学校的文化的建设也是要不断吸纳新的内容，在实践中丰富和完善其文化思想、文化体系、文化特色，这样才能形成持久闪亮的品牌。
参考文献：
[1]时斌，大学校园文化建设问题及其对策研究 【J】.新疆石油教育学院学报，2007年第1期
[2]付婕，企业文化在职业院校文化建设中的功能发挥 【J】.职教论坛，2010年第19期
[3]杨自朋、龚梅，职业学校创业教育和就业能力培养的调查分析【J】.中等职业教育，2011年第32期
【关键词】校园文化建设 现状 对策
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0014-01
校园文化建设是中职学校工作的重要组成部分，是形成中职学校办学实力和竞争力的重要因素，是办出职业教育特色、提高教育教学质量的关键问题之一，影响着中等职业教育的长远发展。研究并努力抓好校园文化建设是中职学校改革与发展的重要战略课题。
一、吉安市中职学校文化建设的现状
总体上看，近年来，吉安市中职学校校园文化建设取得了长足进步。但是，目前，我市中职学校校园文化建设还不能满足中等职业教育新形势发展的需要，在加强校园文化建设的同时也出现了一些问题，归纳起来，有以下几点：
（一）忙于招生，忽视校园文化建设
近几年，由于吉安市中职招生秩序混乱，各民办公辦中职学校之间存在着不健康的恶性竞争，大多数学校都把招生视为学校工作的重中之重，将大部分人力和财力都到投入招生竞争和宣传当中，无法顾及校园文化建设。
（二）片面理解校园文化[1]
一些学校领导人认为校园文化就是开展一些文体活动，比如拔河比赛、篮球比赛、硬笔书法比赛、文艺活动等。并且认为这项工作只是学校学工处（政教处）或者团委的事情。其实，校园文化有有形的校园文化与无形的校园文化的区别。有形的校园文化，要通过一定的载体表现出来。比如学校校园里的图书馆、实验楼、实训楼、各种各样的实习场地、实习工厂、实习车间、教学车间等。所谓无形的校园文化，可以认为是无载体的，是抽象的。如校风、教风、学风、学校的好传统、思维习惯、学术氛围、专业氛围、企业氛围等。这些是要校园人共同努力去经营建设的。
（三）校园文化与企业文化的联系不紧密
近年来，吉安市中职学校虽然加强了与附近工业园企业的联系，但主要的目的还是提高学生技能水平，忽视了学生作为未来职业人所具备的综合素质。中职学校是培养适应企业需要的技术工人。但是不少学生还不习惯于这一要求。在就业竞争日益激烈的局面下，学生在就业后角色不能很快转变为企业员工的角色，导致毕业与就业的磨合期变长，不适应就业市场的需求。究其原因，是目前我市中职学校在校园文化建设中缺乏和企业文化的交融和对接。
二、建设有中职特色的校园文化的对策
（一）规范中职学校招生市场
面对中职学校近几年招生混乱的恶性竞争局面，吉安市政府应给予充分重视，尽早出台一系列有效可行的政策，规范吉安市中职学校招生市场，或者对吉安市公立中职学校进行合理的优化整合，避免国家社会资源和人力资源的浪费，从而也让中职学校更有时间和精力进行自身校园文化建设。
（二）建立上下齐抓共管的校园文化建设运行机制
中职学校要把的校园文化建设好，一定要树立校园文化建设的共建意识，学校各部门、广大师生员工要共同积极参与。第一，管理者应在提升校园文化层次、构建优秀校园文化上担负导向性职责。第二，教师要明确自己的权利和义务，规范自己在育人方面的行为，充分发挥自己在校园文化建设的主力军的作用。第三，学生是学校的主体和工作对象，校园文化建设归根到底是要培养学生的思想和科学文化素质，要充分发挥学生在校园文化活动中的主体能动性，才能达到提高他们素质的目的。综上所述，只有学校管理者、教师、学生三者形成一种合力，共同建设校园文化，才能把吉安市中职学校的校园文化建设成为有特色、有内涵、有品牌的校园文化。
（三）着重加强校企合作，引进企业文化[2]
将企业文化引进校园，从而丰富校园文化的内涵是校园文化与企业文化对接的关键。中职学校的文化建设在校企合作方面可以做三件事情：一是安排专业教师到企业进行生产实践锻炼，让教师与企业实现“零距离”接触，教师回校后则要求在教学过程中将企业管理和企业文化引入课堂，使学生在学校课堂中就受到企业文化的熏陶。二是组织学生到企业参观实习，让学生感受到企业的氛围，熟悉企业的环境，了解企业对员工、对岗位的要求，寻求自己与企业员工的差距。三是定期邀请企业管理层人员到中职学校对学生和教师进行企业文化和规章制度的教育，让学生和老师多了解企业的情况和要求；并聘请企业一线高级技工来学校指导学生实习训练，让学生在技能等方面掌握企业对员工基本素质、职业素养、操作技能等方面的要求，使他们在平时的学习之中就能按企业的要求来规范自己的言行，就业后就能尽快适应企业环境。[3]
总之，中职学校校园文化，对中职学校而言，是一笔宝贵的精神财富，更是学校创建文化品牌、专业品牌，增强核心竞争力，实现发展目标的坚实基础和创新的动力。专业文化、技术文化、企业文化的内容是发展的，是不断创新而推动进步的，因而吉安市中职学校的文化的建设也是要不断吸纳新的内容，在实践中丰富和完善其文化思想、文化体系、文化特色，这样才能形成持久闪亮的品牌。
参考文献：
[1]时斌，大学校园文化建设问题及其对策研究 【J】.新疆石油教育学院学报，2007年第1期
[2]付婕，企业文化在职业院校文化建设中的功能发挥 【J】.职教论坛，2010年第19期
[3]杨自朋、龚梅，职业学校创业教育和就业能力培养的调查分析【J】.中等职业教育，2011年第32期