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我国已进入老龄化社会,在未富先老的国情下,如何帮助老年人实现四个老有目标是全社会应该关心的大事。2014年我国学者对老年教育开展了大量研究,通过对本年度研究文献的梳理发现,研究主题主要集中在老年教育的意义、理论、形式、存在的问题及对策等方面。但还存在研究目标群体不突出、研究视角不够丰富、研究缺乏经验反思等。