【摘 要】
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课堂是教师开展教育实践活动的主阵地，更是理论学习与本职工作有机结合的舞台。学校推行“高效课堂”，实施“小组合作学习”策略，提倡“发动学生学习，教师少讲，把课堂还给学生”，而
【机 构】
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山东省临沭第一初级中学 山东 临沭 276700
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课堂是教师开展教育实践活动的主阵地，更是理论学习与本职工作有机结合的舞台。学校推行“高效课堂”，实施“小组合作学习”策略，提倡“发动学生学习，教师少讲，把课堂还给学生”，而很多教师仍“穿新鞋走老路”，惯性思维和“形式主义”严重。夸美纽斯曾说：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生能够多学！”为此，本人在“反对‘四风’，从我做起”的号召下，身体力行，学用相依，通过集中学习与研讨，率先提出“一提五任”，从根本上改变了“教”与“学”的方式，彻底实现了“学习前置”和“问题前置”。
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