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以“圆的认识”概念教学为例,提出概念教学的策略,使学生在初步感知概念、建立数学概念、深化概念理解的过程中实现概念建构的精准化、系统化和实用化。
精心设计,逐层推进,精准建构——以“圆的认识”概念教学为例
【摘 要】
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以“圆的认识”概念教学为例,提出概念教学的策略,使学生在初步感知概念、建立数学概念、深化概念理解的过程中实现概念建构的精准化、系统化和实用化。
【机 构】
：
江苏徐州市青年路小学绿地商务城分校
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
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2020年[db:发表期]期
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