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从信息交流的视角看，教学不仅是认知信息的交流过程，也是情感信息交流的过程。特别在师问生答的过程中，它时刻都在左右着学生对教师认知信息的输入、编码和反馈。因此，教师在提问和导答过程中要注意察言观色、审时度势，从而做到因人而异、有的放矢。
小谈课堂提问的艺术
【摘 要】
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从信息交流的视角看，教学不仅是认知信息的交流过程，也是情感信息交流的过程。特别在师问生答的过程中，它时刻都在左右着学生对教师认知信息的输入、编码和反馈。因此，教师在提问
【机 构】
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巨鹿县巨中新华联校
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2007年5期
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