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探究教学是当前基础教育改革中最热门的话题之一.在此之前,国内传统教学中早已出现了诸如启发式教学法、引导发现法、尝试教学法等具较大影响力且含有探究成分的教学.由于这些教学与新时期倡导的探究教学仍有较大的差距,因而在以此作为新时期倡导探究教学的生长点的同时,提出改造传统"探究教学"的方法:如适当增加"大步子探究"、"形成性探究"、"开放性探究"等.