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教育学作为一门付诸实践的行为活动,在教育学形成发展的漫长历史中,怎样将教育学体系的实践应用与理论构建有机结合起来,构建一种有效的教育学体系是人们所思考的问题。本文以现代教育学体系的实践取向与逻辑成分为探究主旨,通过对现代教育体系的实践取向与逻辑成分进行具体分析,提出了一些基于情境性教育、自由性实践取向下的现代教育学体系建设策略,希望能够为我国现代教育学体系的构建提供有效帮助。