【摘 要】
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由于理论的"误用"和相关概念的"误读",学术界关于思想政治教育主体一直存有争议,但拨开"主体论"迷雾不难发现,一定阶级或集团才是思想政治教育的"真实主体"。相较于客体,思想
【基金项目】
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工业和信息化部党的政治建设研究中心课题“以八个相统一推动新时代部属高校思政课创新研究”阶段成果
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由于理论的"误用"和相关概念的"误读",学术界关于思想政治教育主体一直存有争议,但拨开"主体论"迷雾不难发现,一定阶级或集团才是思想政治教育的"真实主体"。相较于客体,思想政治教育主体属性表现为权威性、意识形态性和超越性,其中,权威性是其身份属性,意识形态性是其政治属性,而超越性则是其价值属性。为此,应立足"权威性",扩大宣传与推介,凸显与维护主体权威,强化思想政治教育主体身份;立足"意识形态性",增强话语主导权、生产权和控制权,提升思想政治教育主体话语权;立足"超越性",选择正确、科学的指导思想,遵循"以人为目的"的规律,始终保持思想政治教育主体"先进性"。
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