【摘 要】
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工坊式教学是将行业规范与标准对接到高校教育中，在高校实践教学过程中，通过工坊工作环境、工坊工作流程与工坊工作内容代入课堂，形成身、心、行高度契合行业需求的一种教学手段，在设计类专业中，工坊式教学能够对设计实践过程与结果进行高度的行业还原。当前部分应用型高校，以OBE教育理念指导高校的应用型改革，通过将工坊式教学的特征与教学模式策略与OBE教育理念进行对比印证，得出在应用型高校的改革过程中，工坊式教
【基金项目】
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2019年度广西高等教育教学改革工程重点立项项目“以大师工作室群为基础的应用型高校设计类专业实践教学平台建设的研究与实践”（2019JGZ163）； 2021年度南宁学院校级教学团队项目“工坊式创新型教学团队”（2021XJJXTD06）；
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工坊式教学是将行业规范与标准对接到高校教育中，在高校实践教学过程中，通过工坊工作环境、工坊工作流程与工坊工作内容代入课堂，形成身、心、行高度契合行业需求的一种教学手段，在设计类专业中，工坊式教学能够对设计实践过程与结果进行高度的行业还原。当前部分应用型高校，以OBE教育理念指导高校的应用型改革，通过将工坊式教学的特征与教学模式策略与OBE教育理念进行对比印证，得出在应用型高校的改革过程中，工坊式教学与OBE教育理念的结合能够高效地对高校教育进行应用型实践教育改革，其教学策略能够达成应用型高校培养符合行业实际、实践能力强的人才的目的，并解决当前应用型高校存在的应用型改革不彻底、应用范围具有地区局限性等问题，帮助当前应用型高校走出现实困境。
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